18.03.2020r.

Edukacja polonistyczna / Przeczytaj tekst P.s.31, wykonaj zadania 1-4 oraz ćwiczenia 1-4 s. 25-26 K.P.

Edukacja przyrodnicza / Zapoznaj się z tekstem P.s.32-33 i odpowiedz na pytanie 1 s.32

Edukacja matematyczna / Wykonaj zadania 1-3 s.18

Zajrzyj na stronę www.matzoo.pl

https://www.matzoo.pl/klasa3/mnozenie-przez-2-3-4-i-5_14_250

Przeczytaj wiersz B. Klejny pt: "Krecik" http://wierszykidladzieci.pl/klejny/krecik.php Odpowiedz ustnie na pytanie zadane przez krecika. Sprawdź jakie zwierzęta żyją na łące https://learningapps.org/1572190 i wykonaj zadanie. Wypisz do zeszytu w kolejności alfabetycznej te zwierzęta. Wykonaj odejmowaniehttps://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL2_ORE_V7_WIOSNA_2_3_23_100_p0.html?v=649 Zapoznaj się ze sposobem rysowania myszki https://www.youtube.com/watch?v=TS3JU05gUZY Jeśli masz ochotę narysuj myszkę lub inne zwierzę żyjące na łące.

1.Przeczytaj temat Organizacje międzynarodowe P. s.150-155. Zapisz w zeszycie najważniejsze cele i zasady działania NATO i ONZ. Zapoznaj się z wynikami sondażu i ustnie odpowiedz na dwa pytania P. s.156.

2.https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=o%C5%9Brodek+informacji+onz+w+warszawie

Zapoznaj się ze stroną Ośrodka Informacji ONZ w Warszawie

Renata Roman

Mam dla Was do wykonania w ramach zajęć z plastyki w domu pracę konkursową (pozaszkolną) pt. "CZYSTE WODY – ZDROWE RYBY". Wykonana praca ma być dostarczona po powrocie do szkoły (na odwrocie musi być podpisana - imię i nazwisko ucznia, wiek, adres zamieszkania). Informacje dotyczące pracy: FORMAT: A3, TECHNIKA: dowolna. Na tej pracy może być przedstawione, np. po:

1. Piękno sportu wędkarskiego (wędkowanie na wodzie, z brzegu).

2. Ochronę środowiska naturalnego, czyli czystość naszych wód i ochrona rybostanu (pływające ryby w rzece, jeziorze).

3. Spędzenia wolnego czasu na łonie natury (pływanie w wodzie i na wodzie sprzętem), spacer po plaży.

19.03.20r.

Przeczytaj tekst P.s.28-29, zapoznaj się z ilustracjami, wykonaj zadania 10-13 s.24 oraz 4,5 s.22 (ćwiczenia).

Ed. matematyczna. Wykonaj zadania 1-4 ćwiczenia s.20 

https://www.matzoo.pl/klasa3/mnozenie-przez-6-7-8-i-9_14_252

20.03.20r.

Przeczytaj tekst P.s. 31, wykonaj ustnie 1 i 2 zadanie. Na podstawie ilustracji i tekstu P. s.32-33 wykonaj zadania w ćwiczeniach s. 25,26.

Ed. matematyczna

Wykonaj zadania 1-4 s.21

https://www.matzoo.pl/klasa3/ile-czasu-minelo_64_416

Renata Roman

kl.VI

Proszę wejść na strone https://epodreczniki.pl/a/czy-artyscie-wolno-klamac/DlZ9jAJWP  .Przeczytać tekst i wykonać cwiczena online.

kl.VII

Proszę wejść na stronę https://epodreczniki.pl/a/idz-serdenko-bo-cie-trzepne---zemsta-o-klotni-i-zgodzie/D5uI9VCPU  .Czas na lekturę, tym razem w innej wersji. Klasa ma na przerobienie podanego tematu cztery godziny, czyli rozłożony jest material od dziś do lekcji w poniedziałek.

kl.VIII

Proszę wejść na stronę https://epodreczniki.pl/a/o-sztucznej-inteligencji-i-prawdziwym-czlowieczenstwie/DAKsQ1hvq  . Proszę przeczytać tekst, wykonać polecenia online i ustnie. Ten temat jest na dzień dzisiejszy i jutrzejszy.

Powodzenia

Środa - proszę zapisać w zeszytach Temat: "Wielkości wprost proporcjonalne w zadaniach". Następnie uruchomić stronę https://www.youtube.com/watch?v=o1RO4Gv59vs i do zeszytu przepisać tabelki z wielkościami pokazane w filmie.

 

18.03.20r. Wykonaj doświadczenie -podręcznik s.30,zapisz odpowiedzi w zeszycie na pyt. 1i 2. Ćw. ed. matematyczna zad. 4,5,6 s.17,

Szanowni Państwo,

W związku z zagrożeniem epidemiologicznym na terenie UE oraz wprowadzonymi i przyszłymi działaniami zapobiegającymi rozprzestrzenianie się koronawirusa SARS-Cov-2 w Polsce, w celu zminimalizowania możliwych do wystąpienia negatywnych skutków zawiesza się działanie projektu wdrażanego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Wielkopolskiego  „Wpieramy szkoły na terenie Gminy Jastrowie!”.

Niniejszy komunikat obowiązuje do odwołania i może ulec zmianom.

Jako bibliotekarz serdecznie zachęcam do wykorzystania tego trudnego czasu na czytanie, i to nie tylko lektur obowiązkowych. 

Przecztaj tekst z podręcznika s.20-23, odpowiedz ustnie na pytania znajdujące się pod czytanką. Uzupełnij ćwiczenia w kartach pracy s.20-22. Rozwiąż zadania w kartach matematycznych s. 20-23

kl. VI

Proszę wpisać do zeszytu temat, który znajdziecie w linku https://epodreczniki.pl/a/opis-zdania-pojedynczego---cwiczenia/DFviviFTB . Proszę przeczytać tekst i postępować zgodnie ze wskazówkami.

kl. VII

Proszę wpisać do zeszytu temat :Od wzmianki do sprawozdania. Przeczytać tekst ze str. 343, z podręcznika. Sporządzić do zeszytu krótkie notatki na temat: wzmianka, zapowiedź, notatka i sprawozdanie.

kl. VIII

Prosze wpisać do zeszytu temat: Każdy może oceniać...O recenzji. Przeczytać teks ze strony 344, z podręcznika do literatury. Zapisać w zesycie notatkę : Co to jest recenzja? Wykonać do zeszytu zad. 6 , str. 345, podręcznik do literatury.

Przypominam, by czytać opracowania lektur do kl. VII I VIII.

BIOLOGIA – klasa 6 Wykonaj notatki w zeszycie przedmiotowym do podanych tematów i według przedstawionych pytań oraz zagadnień.

Temat 1: Budowa ptaków i ich przystosowania do lotu / podręcznik str. 120 – 126 /

Podaj przykłady ptaków żyjących w następujących środowiskach : / str. 120 /

a) Antarktyda -

b) sawanny -

c) las klimatu umiarkowanego / nasz / -

d) las równikowy -

e) łąki -

f) okolice mórz -

Na czym polega stałocieplność ptaków ?. Ile stopni wynosi temperatura ciała ptaków?

Budowa zewnętrzna ptaka:

a) części ciała: głowa, szyja, tułów, dwie pary kończyn / przednie jako skrzydła /

b) na głowie: rogowy dziób bez zębów, oczy z powiekami, bardzo dobry wzrok i słuch

c) cienka i elastyczna skóra pokryta piórami

d) gruczoł kuprowy do natłuszczania piór – u ptaków wodnych.

Rodzaje piór i miejsca ich występowania:

a) puchowe -

b) konturowe: lotki w …............................, sterówki w ….................................., pokrywowe na …............................................................

Uzupełnij zdania dotyczące przystosowań budowy ptaków do lotu:

a) …........................................................ kształt ciała

b) lekka czaszka bez ….......................... w dziobie

c) lekkie – pneumatyczne kości wypełnione …...................................................

d) mechanizm napędzający lot w postaci …........................................................

e) grzebień kostny na mostku do przyczepu …......................... poruszających skrzydłami

f) pokrycie ciała ….......................................

Narządem oddechowym ptaków są dobrze rozwinięte …................................. połączone z workami powietrznymi.

Rola worków powietrznych:

a) nadają ptakowi lekkość

b) dzięki nim przez płuca przepływa powietrze bogate w tlen również w czasie wydechu

Zadania w ćwiczeniach – strona 52 i 53 : 1, 2, 3, 4, 5, 7 / OŁÓWKIEM /

 

Temat 2: Rozmnażanie się i rozwój ptaków / podręcznik str. 127 – 132 /

 

Wszystkie ptaki są jajorodne. Na czym polega jajorodność ?

Zapłodnienie jaj u ptaków jest w organizmie samicy, czyli …...........................................

Budowa jaja ptaka – zostaw wolne miejsce ok. 10 cm

Elementy budowy jaja chroniący zarodek – od zewnątrz:

a) skorupa wapienna

b) błony pergaminowe

c) błony płodowe / owodnia, omocznia /

Gady i ptaki należą do ….................................................., ponieważ podczas rozwoju wytwarzają błony płodowe.

Czego potrzebuje zarodek ptaka do rozwoju ?

a) pokarmu / jest w żółtku /

b) tlenu / jest w komorze powietrznej i wnika przez skorupkę /

c) ciepła / jest ogrzewane ciałem głównie samicy /

Pisklęta gniazdowniki – po wykluciu z jaja wymagają opieki, karmienia i ochrony, są ślepe i nie mają piór / przebywają w gnieździe /. Do ptaków gniazdowników należą …..........................................................................................................................................

Pisklęta zagniazdowniki – po wykluciu z jaja są samodzielne, same pobierają pokarm, widzą, mają pióra / wychodzą z gniazda /. Do ptaków zagniazdowników należą

…...........................................................................................................................................

Zadania w ćwiczeniach – str. 54 i 55 , wszystkie / OŁÓWKIEM /

 

BIOLOGIA – klasa 7 Wykonaj notatki w zeszycie przedmiotowym do podanych tematów i według przedstawionych pytań oraz zagadnień.

 

Temat 1: Współdziałanie układów narządów w utrzymaniu homeostazy

/ podręcznik str. 258 – 262 / /

Co to jest homeostaza ?

Uzupełnij zdania dotyczące przejawów zachowania homeostazy w organizmie:

a) stała temperatura ciała wnętrza organizmu, która wynosi …...................................

b) cisnienie krwi, które powinno wynosić …...............................................................

c) tętno, które powinno wynosić …..............................................................................

d) skład krwi

e) nawodnienie organizmu

Przykłady zaburzenia homeostazy:

a) spadek temperatury ciał poniżej 35 stopni C lub jej wzrost powyżej 40 stopni C

b) zbyt duża ilość wody w organiźmie – następuje wzrost ciśnienia krwi i obrzęki

c) zbyt mała ilość wody w organizmie – odwodnienie, omdlenia, drgawki

Regulacja stężenia glukozy we krwi:

a) po posiłku stężenie glukozy we krwi jest duże i zaczyna działać insulina – obniża jej poziom

b) przed posiłkiem stężenie glukozy we krwi jest małe i zaczyna działać glukagon – podwyższa jej poziom

Regulacja ilości wody w organizmie – zrobić w zeszycie rysunek z opisem w ramce, str. 167 „Bilan wodny w organiźmie”

Zadania w ćwiczeniach – str. 108 – 109, zadanie 1, 2, 4, 5 ( z punktu 3 notatki )

OŁÓWKIEM

Temat 2: Choroby jako efekt zaburzenia homeostazy / podręcznik str. 263 – 265 /

Zdrowie to brak choroby i stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego.

Na czym polega zdrowie fizyczne ?

Na czym polega zdrowie psychiczne ?

Co to jest zdrowie społeczne ?

Czynniki wywołujące choroby zakaźne: bakterie, wirysy, grzyby, pasożytnicze pierwotniaki ( świdrowiec śpiaczki afrykańskiej, zarodziec malarii, rzęsistek pochwowy, toksoplazma ), robaki płasie ( tasiemce ), nicienie ( glisty, owsiki ).

Przykłady chorób wywoływanych przez:

a) wirusy ….........................................................................................................................

b) bakterie ….......................................................................................................................

c) pierwotniaki …................................................................................................................

d) pasożyty …......................................................................................................................

Etapy przebiegu choroby zakaźnej:wniknięcie czynnika zakaźnego do organizmu, okres wylęgania, objawy ogólne, objawy charakterystyczne, wyzdrowienie.

Podaj przykłady chorób niezakaźnych:

a) układu krążenia - …........................................................................................................

b) układu wydalniczego - …...............................................................................................

c) układu nerwowego - …...................................................................................................

d) alergie, nowotwory, choroby psychiczne i genetyczne

Przykłady badań diagnostycznych jako profilaktyka chorób:

a) morfologia krwi i moczu

b) badanie USG narządów wewnętrznych

c) pomiar tętna i ciśnienia krwi

Zadania w ćwiczeniach : str. 110 – 111, zadanie 1, 2, 3, 4 OŁÓWKIEM

klasa 7 : - proszę zapisać w zeszytach Temat: "Wielkości wprost proporcjonalne." Następnie uruchomić stronę https://www.matzoo.pl/klasa7/wielkosci-wprost-proporcjonalne_57_382 i rozwiązać zadania online.

klasa 8 : proszę w zeszytach zapisać temat: " Powtórzenie przed egzaminem", następnie uruchomić stronę https://www.youtube.com/watch?v=3PKFvZaGRao i w zeszytach zapisywać nr zadania i obliczenia prezentowane przez osobę objaśniajacą zadania. Proszę w ten sposób udokumentować zadania od 8 do 13. Ponadto proszę o rozwiązanie zadań znajdujących się tutaj: https://www.cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Powtorka/20200316%20SP_Dzien%201.pdf

Przedstawiam w linku propozycje ćwiczeń do wykonania w domu.

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%c4%87wiczenia Pozdrawiam Justyna Budzowska

Klasa 1 Brzeźnica

Lekcja 1 – Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4. Nazywamy części ciała.

1.Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/dictionary/unit4?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

2.Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/dictionary/zintegrowane/unit4?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

3.Piosenki – dzieci słuchają, śpiewają, tańczą, pokazują czynności za pomocą ruchów https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/songs/unit4/song1?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/songs/unit4/song3?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Lekcja 2 – I like ice-cream! Wprowadzenie nazw produktów spożywczych.

1.Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/dictionary/unit5?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

2.Nazywamy produkty w podręczniku – strona 50-51.

3.Ćwiczenia – strona 32.

Klasa 2 Brzeźnica

Lekcja 1 – Now I know. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4 o jedzeniu.

1.Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/pictdict/unit4?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

2.Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/pictdict/zintegrowane/unit4?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

3.Gra – słuchamy i klikamy obrazki w odpowiedniej kolejności: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/games/game-4-1?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

4.Gra – słuchamy i klikamy obrazki w odpowiedniej kolejności: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/games/game-4-2?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Lekcja 2 – The Buckingham Palace. Wykonanie projektu.

1.Czytamy i przeglądamy strony 48-49 w podręczniku. 2.Wyjaśniamy słówka i zwroty: the palace, the queen, guards, a uniform, a garden party.

3. Wykonujemy plakat z rysunkami lub ilustracjami przedstawiającymi wybrany, znany obiekt (może to być Pałac Buckingham, Pałac Kultury, Łazienki w Warszawie lub inny). Na plakacie podpisujemy od 5 do 10 wybranych elementów po angielsku.

Klasa 3 Brzeźnica

Lekcja 1: Utrwalamy słownictwo – sklepy, zakupy, liczby. 2. Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/pictdict/unit4?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

3. Gra – słuchamy i klikamy obrazki w odpowiedniej kolejności: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/games/game-4-1?cc=pl&selLanguage=pl

4. Gra – słuchamy i klikamy obrazki w odpowiedniej kolejności: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/games/game-4-2?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

5. Gra – słuchamy i klikamy obrazki w odpowiedniej kolejności: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/games/game-0-1?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

6.Rysujemy w zeszycie 5 dowolnych rzeczy/produktów, zapisujemy ich nazwy po angielsku oraz ceny: liczbami i słownie, np.: a book - £10,30 – ten pounds and thirty pence

Lekcja 2: Śpiewamy piosenkę o zakupach.

1.Czytamy słowa piosenki i dopasowujemy do obrazków – podręcznik, str. 46 – 47 2. Śpiewamy piosenkę: I WANT TO BUY https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/songs?cc=pl&selLanguage=pl

 

 

 

Klasa VII  Chemia: 1. Plakat o Zanieczyszczeniu powietrza,  2.Test powtórzeniowy na końcu działu. 3. Opracowanie tematu Woda- główny składnik hydrosfery - przepisać informacje z podsumowania . 4. Plakat o zanieczyszczeniu wód

Fizyka:  1.Siła oporu powietrza i siła tarcia-zadanie 2 i 4 str. 168 2. Opracowanie tematu Prawo Pascala. Ciśnienie hydrostatyczne- przepisać do zeszytu schemat str.169 i podsumowanie str. 173 3.Zadanie 2 str.173

Klasa VIII Chemia :1. Opracować temat :Wyższe kwasy karboksylowe. ( budowa, właściwości i zastosowanie kwasu palmitynowego, oleinowego i stearynowego) 2. Opracować temat: Metyloamina- związek pochodzący od amoniaku i metanu. 3. Na kartkach krzyżówka z hasłem Pochodne węglowodorów

Fizyka 1. Opracowanie tematu Przewodnik z prądem jako źródło pola magnetycznego- przepisać podsumowanie i regułę prawej dłoni. 2. Opracowanie tematu : Silnik elektryczny na prąd stały- przepisać podsumowanie 3. Opracować formie plakatu :Fale elektromagnetyczne ( krótkie informacje o falach wymienionych na str. 156/157

 Klasa 4

Lekcja 1: Historyjka obrazkowa „Iggy the Inventor 6 – It's a smoothie!”.Przeczytam historyjkę w podręczniku na stronie 76 i odpowiedz na pytanie z zad.1 s.76. Zapoznam się ze zwrotami zamieszczonymi pod historyjką i przetłumaczę je na język polski (wskazówki znajdziemy w żółtej tabelce Useful na stronie 82. Wykonam zad.2 na s.77, zapiszę odpowiedzi True lub False w zeszycie.

Lekcja 2: Gramatyka – Zwroty „there is.../there are...” w formie przeczącej. Wyrażenie „any”.

NOTATKA INFORMACYJNA: there isn't – nie znajduje się... (stosujemy z rzeczownikami w liczbie pojedynczej lub rzeczownikami niepoliczalnymi)

there aren't – nie znajdują się... (stosujemy z rzeczownikami w liczbie mnogiej)

any – stosujemy w zdaniach przeczących, zarówno z rzeczownikami policzalnymi, jak i niepoliczalnymi, gdy chcemy powiedzieć, że nie ma żadnych produktów, np.: There isn't any cheese. There aren't any apples.

Znajdę w historyjce obrazkowej na str.76 jedno zdanie, w którym występuje „There isn't...” i jedno, w którym występuje „There aren't...” . Zapiszę zdania w zeszycie i przetłumaczę na język polski.

Zapoznam się z ramką „Grammar app” na str.77.Wykonam zadanie 3 i 4 na str.77.

Lekcja 3: Train your brain. Powtórzenie wiadomości z lekcji 1-4, rozdział 6. Zadania 1 i 2 str. 78.

Quizlet – ćwiczenia interaktywne https://quizlet.com/394510555/food-brainy-4-unit-6-flash-cards/

Klasa 5

Lekcja 1: Porównanie czasów teraźniejszych Present Simple i Present Continuous – ćwiczenia. Zapoznam się z informacjami w tabelkach – podręcznik s.71 Wykonam ćwiczenia – podręcznik, zad. 3 i 5 s.65

Lekcja 2: Train your brain – Powtórzenie lekcji 1-4 z rozdziału 5.

1. Wykonam ćwiczenia – podręcznik, zad. 1 i 2 s.66

2. Quizlet - https://quizlet.com/pl/496551200/unit-5-brainy-klasa-5-flash-cards/

Lekcja 3: Around the World – Klasa 6 w angielskiej szkole. Praca z tekstem. 1. Przeczytam tekst i wybiorę nagłówki do odpowiednich fragmentów tekstu – podręcznik, zad.1 s.68. 2. Sprawdzę znaczenie niezrozumiałych słów w słowniku. Zapiszę i przetłumaczę od 5 do 10 słówek w zeszycie – podręcznik, zad 2 s.68  3. Odpowiem na pytania do tekstu – Podręcznik, zad.3 s.68

Klasa 8

Lekcja 1 : Saint Patrick's Day – kim był Św. Patryk, słownictwo związane ze świętem. 1. Obejrzę wideo: https://www.youtube.com/watch?v=LmNc-NTfmPc&t=169s 2. Przeczytam tekst i przetłumaczę słownictwo: https://www.vocabulary.cl/english/saint-patricks-day.htm 3. Zagram w grę (quiz) : https://www.vocabulary.cl/english-games/saint-patricks-day.ht

Lekcja 2: Kultura – słownictwo. Podręcznik – zadania 1,2 s. 76 Podręcznik – zadania 6,8 s. 77 ćwiczenia w aplikacji QUIZLET: https://quizlet.com/372419097/macmillan-repetytorium-osmoklasisty-unit-9-flash-cards/

Lekcja 3: Kultura – Funkcje językowe.

Zapoznam się ze zwrotami - Podręcznik – str.185 (proszenie o poradę, udzielanie porad, udzielanie pozwolenia, odmawianie pozwolenia, wyrażanie prośby)

Podręcznik – zadania 1, 2, 3, 5 s.79

 

PRZYRODA -  KLASA IV Uczniowie czytają następujące tematy i wykonują polecenia:

„Formy ukształtowania powierzchni Ziemi.”

 - zapisać temat do zeszytu; - zrobić notatkę: rodzaje form ukształtowania terenu (wklęsłe i wypukłe) z podaniem jednego przykładu oraz zrobić szkic ołówkiem w zeszycie formy wklęsłej i formy wypukłej; - w zeszycie ćwiczeń wykonać zadanie 1, 2 i 3.

2. „Warunki życia na lądzie.”- zapisać temat do zeszytu;- zrobić notatkę do zeszytu: wymienić najważniejsze cechy środowisk lądowych (np.: dostęp do światła itd.), oraz podać przykład rośliny światłolubnej i cieniolubnej. - w zeszycie ćwiczeń wykonać zadanie 1, 2 oraz 4 dla chętnych.

GEOGRAFIA – KLASA VUczniowie czytają następujące tematy i wykonują polecenia: „Powtórzenie wiadomości - Krajobrazy Polski cz.2” - uczniowie czytają tematy od: Pojezierza Mazurskiego do końca działu.SPRAWDZIAN ODBEDZIE SIĘ NA NAJBLIŻSZEJ LEKCJI.

2.” Krajobrazy świata – strefowość i piętrowość.” - uczniowie zapisują temat do zeszytu i czytają go w podręczniku; - zrobić notatkę: typy krajobrazów i podaniem przykładów charakterystycznych roślin; - w zeszycie ćwiczeń wykonać zadanie 1 i 2.

Poprawa wcześniejszego sprawdzianu odbędzie się w innym terminie.

GEOGRAFIA – KLASA VI  Uczniowie czytają następujące tematy i wykonują polecenia: Powtórzenie wiadomości - powtórzyć wiadomości do tematu: „ Ludzie Europy” -SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ NA NAJBLIŻSZEJ LEKCJI.

2. „Londyn i Paryż – wielkie miasta Europy.”- zapiać temat do zeszytu i przeczytać w podręczniku.- wykonać w zeszycie3 ćwiczenia zadania do tego tematu.

 

GEOGRAFIA – KLASA VII Uczniowie czytają następujące tematy i wykonują polecenia:

1.Powtórzenie wiadomości „Gospodarka Polski”

 - powtórzyć wiadomości z działu Gospodarka Polski. SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ NA NAJBLIŻSZEJ LEKCJI

2. Wakacje w Polsce.- zapisać temat do zeszytu;- opisać jedną wybraną miejscowość w Polsce pod względem turystycznym (obiekty turystyczne, walory przyrodnicze).

GEOGRAFIA – KLASA VIII Uczniowie czytają następujące tematy i wykonują polecenia:

1. Kanada – lasy i Wielkie Równiny.- zapiać temat do zeszytu i przeczytać w podręczniku.- zrobić notatkę; formacje roślinne Kanady oraz czynniki przyrodnicze wpływające na przesunięcie granicy lasów Kanady,- wykonać 1 i 2 zadanie w zeszycie ćwiczeń.

2. Wielkie kataklizmy klimatyczne.- zapiać temat do zeszytu i przeczytać w podręczniku.- zrobić notatkę: wyjaśnić pojęcia cyklon tropikalny, huragan, tornado, powódź; oraz wymienić konsekwencje katastrofalnych zjawisk przyrodniczych.

Kl. III Samborsko:

1. Proszę zapisać słownie w zeszytach następujące liczby: 13, 26, 32, 45, 59, 61, 74, 83, 98, 111,

 

Kl. VI:

Proszę wykonać następujące zadania:

1. Zapisz w zeszycie temat "Train your brain".

2. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na str. 54.

3. Zadanie dla chętnych: Ułóż 10 zdań z wybranymi przez siebie słówkami ze słowniczka po rozdziale 6-tym.

 

Kl. VII:

Proszę wykonać następujące zadania:

1. Uczniowie, którzy nie oddali notatki do przewodnika turystycznego proszę, żeby uzupełnili zaległości.

2. Zapisz w zeszycie temat "Countable and uncountable nouns".

3. Przeczytaj w podręczniku wyjaśnienia dotyczące stosowania określeń ilości z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi (str. 65 i 115).

4. Wykonaj zadania gramatyczne w zeszycie ćwiczeń na str. 41.