Temat: Tor przeszkód.

Ułóż tor przeszkód z przedmiotów jakie posiadasz w domu (poduszki, puste butelki itp) a następnie pokonaj go we własnym stylu 5 razy.

Justyna Budzowska

Geografia – klasa VIII 02.04.2020

Temat: Rdzenni mieszkańcy Ameryki.

1. Proszę zapisać temat do zeszytu, następnie zapoznać się z nim na stronie

ttps://epodreczniki.pl/a/ameryka-polnocna-i-ameryka-poludniowa---zroznicowanie-ludnosci/DutXdbKsH

Najważniejszy punkt drugi w tym temacie -  Procesy zasiedlania Ameryki, krótka historia.

Do tego punktu proszę zrobić krzyżówkę online.             

Kto ma problemy, z dostępem to proszę zapoznać się z tym tematem w podręczniku i wykonać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.

Przypominam ostatnio była praca na ocenę dotycząca Amazonii na podstawie filmu, należało odpowiedzieć na kilka pytań, dopiero klika osób to zrobiło. Czekam do niedzieli.

Przypominam mój adres : kuziorita@o2.pl

Temat: Tor przeszkód z ćwiczeniami kształtującymi koordynację ruchów i siłę.

Tor przeszkód zostaw taki jak lekcje wcześniej. Pokonaj go we własny twórczy sposób ( jak ślimak żołnież,rak itp). Ćwiczenia kształtujące wykonaj z abecadła gimnastycznego wykorzystując litery własnego imienia. Pamiętaj ćwiczenia trudne zamień łatwiejszymi. Justyna Budzowska

Geografia – klasa VII – 02 i 03.04.2020

Temat: Wpływ Migracji na strukturę demograficzną wsi.

1. Witam proszę zapisać temat do zeszytu i zapoznać się tematem na stronie 220.
2. W zeszycie napisać notatkę:

• Przyczyny wyludniania wsi.
• Skutki wyludniania wsi
• 3.Zadania dla Was to zadnia z podręcznika: 1,2 strona 222.
• Przypominam dwa tygodnie temu zadałam Wam prace z filmem dotyczącym powodzi na ocenę, nikt jeszcze mi tego nie przesłał na moją pocztę, czekam jeszcze do niedzieli później będzie ocena niedostateczna.

Moja poczta to kuziorita@o2.pl

W załączniku podaję co należy wykonać. Przypominam o zaległej pracy domowej.

Geografia_klasa_5_-02.04.2020.doc

Thursday, April 2nd, 2020

Lesson

Subject:  Look at my watch -  rymowanka.

1. Utrwalamy słownictwo. Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/pictdict/unit5?cc=pl&selLanguage=pl

2. Słuchamy i powtarzamy rymowankę „Look at my watch” https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/songs?cc=pl&selLanguage=pl#tracktitle

3. Słuchamy i powtarzamy historyjkę jeszcze raz pokazując obrazki w podręczniku na stronie 50.

4. Podręcznik, zad.3/51. Czytamy wypowiedzi postaci i zastanawiamy się, czy ich wypowiedzi są prawdziwe (powiedz YES), czy nieprawdziwe (powiedz NO).

Klasa VI

1. Zapisz temat w zeszycie: Computer equipment.

2. Przeczytaj teksty z zad. 3 na str. 85 w podręczniku. Zapisz w zeszycie słówka, których znaczenia nie znasz oraz nowe słówka z zad. 6.

3. Wykonaj zad. 3 na str. 60 w zeszycie ćwiczeń.

4. Przypominam o konieczności odesłania zadań z 23 oraz 27 marca na dopierala_m@op.pl

Klasa VI - lekcja wychowawcza

Moi Drodzy, na dzisiejszej lekcji rozmawialibyśmy o tradycjach wielkanocnych w Waszych domach, ale w związku z zaistniałą sytuacją chciałabym życzyć Wam i Waszym rodzinom zdrowych przede wszystkim oraz cudownych i radosnych mimo wszystko Świąt Wielkanocnych. Miejmy nadzieję, że spotkamy się zaraz po nich. 

Klasa VII

1. Zapisz temat w zeszycie: Culture shock.

2. Przeczytaj tekst na str. 69 w podręczniku.

3. Zad. 3 ze str. 69 zrób w zeszycie.

4. Czekam na Wasze zadania z 27 marca, które mieliście odesłać na adres mailowy dopierala_m@op.pl

Przyroda – klasa IV -02 i 03. 04.2020 (temat na dwie lekcje)

Temat: Przystosowania organizmów do zdobywania pokarmu.

1, Proszę zapisać temat do zeszytu, podręczniki na stronie 168.

2. Zapoznajemy się z tematem w podręczniku.

3. W zeszycie przedmiotowym zapisujemy następujące punkt:

• Przystosowania roślin do zdobywania pokarmu (tutaj należy wpisać, jak nazywają się narządy u roślin, które umożliwiają im pobieranie pokarmu)
• Przystosowania zwierząt mięsożernych do zdobywania pokarmu: (tutaj należy wpisać, jak nazywają się narządy u zwierząt mięsożernych, które umożliwiają im pobieranie pokarmu)
• Przystosowania zwierząt roślinożernych do zdobywania pokarmu: (tutaj należy wpisać, jak nazywają się narządy u zwierząt roślinożernych, które umożliwiają im pobieranie pokarmu)

W ramach drugiej lekcji, proszę wykonać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń: 1,2,4.

Przypominam ostatnio dałam prace ma ocenę, czyli rysunek fotosyntezy w programie paint, jak ktoś nie potrafi lub nie ma programu niech zrobi to w zeszycie i wyśle mi zdjęcie na mój adres: kuziorita@o2.pl.

Temat: Skoki jednonóż i obunóż przez nietypowe przybory.

Ćwiczenia kształtujące z plastikowymi butelkami. Jeżeli nie posiadasz butelek może to być inny przedmiot.

Ułóż na podłodze tor przeszkód. Wykonaj krótką rozgrzewkę.

 Pokonaj swój tor przeszkód slalomem następnie przeskakuj z nogi na nogę, jednonóż i obunóż.

Justyna Budzowska

KLASA 5

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych-ćwiczenia

Lekcja prowadzona w aplikacji Zoom.

Materiały do ćwiczeń przesłane uczniom. Przypominam kod klasy na wsipnet.pl to LKXN-5B-MAT

KLASA 6

Temat: Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych-kolejność wykonywania działań

Materiały do ćwiczeń przesłane uczniom. Przypominam kod klasy na wsipnet.pl to LKXN-6B-MAT

KLASA 4

Temat: Liczby podzielne przez 3 i 9- ćwiczenia

Lekcja prowadzona w aplikacji Zoom.

Materiały do ćwiczeń przesłane uczniom. Przypominam kod klasy na wsipnet.pl to LKXN-4B-MAT

1. Zapisujemy w zeszycie datę i temat:

Thursday, April 2nd, 2020

Lesson: Śpiewamy piosenkę o ulubionym jedzeniu.

2. Powtarzamy słówka. Nazywamy obrazki – klikamy, słuchamy i powtarzamy: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/dictionary/unit5?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

3. Słuchamy i powtarzamy piosenkę o ulubionej pizzy i ulubionej kanapce: https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/songs/unit5/song3?cc=pl&selLanguage=pl

4. Ćwiczenia, zad.1/36 obowiązkowo, zad.2/36 dla chętnych.

Na stronie https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL2_ORE_V7_WIOSNA_2_3_23_100_p0.html?v=640 

( chmurka,drzewo, kostka temat: Jak dbać o akwarium) znajdziesz tekst pt:"Akwarium". Przeczytaj go i odpowiedz na pytania: -O czym marzyła Julka i jej brat Kuba?

- Jak urządzili akwarium?

-Jakie ryby tam się znalazły?

-O co pokłóciło się rodzeństwo?

-Jak mama rozwiązała konflikt?

Następnie opisz to akwarium w zeszycie. 

- obejrzyj zdjęcia; - obejrzyj film;

- oblicz kwotę i sprawdź ile reszty Ci zostanie. Obliczenia wykonaj w zeszycie, zapisz też odpowiedzi;

-wykonaj obliczenia pieniężne: https://szaloneliczby.pl/liczenie-pieniedzy/

- Wykonaj ruchomą rybkę https://www.youtube.com/watch?v=sK4KiL9PDi8

-posłuchaj bajki : https://ninateka.pl/film/rybki-to-sie-nie-miesci-w-glowie-renata-piatkowska?fbclid=IwAR1Yjvqum9ZchVct5cO8J8zDiKoFho9HsR3mFe9nqoqrPkNPyLlqIAczjT0

- poćwicz taniec: https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM

klasa VII jn._kl.VII__2.04.20.odt

klasa VIII jn_kl.VIII__2.04.20.odt

Wychowanie fizyczne kl.8
Temat lekcji: Doskonalenie techniki skoku w dal - skok dosiężny.
Po krótkiej rozgrzewce wykonaj kilka prób skoków obunóż w dal z miejsca. Zachowaj ostrożność a najlepszy wynik zapisz. Pomiar skoku obunóż dokonujemy od pięt. Proszę wysłać wyniki skoków na mojego maila wyszynski.cezary62@gmail.com.

Wychowanie fizyczne kl.6
Temat lekcji: Doskonalenie techniki skoku w dal - skok dosiężny.
Po krótkiej rozgrzewce wykonaj kilka prób skoków obunóż w dal z miejsca. Zachowaj ostrożność a najlepszy wynik zapisz. Pomiar skoku obunóż dokonujemy od pięt. Proszę wysłać wyniki skoków na mojego maila wyszynski.cezary62@gmail.com.

Technika kl. 5
Temat lekcji: Projektowanie i wykonywanie wyrobów użytkowych - pompon.
Wpisz temat do zeszytu. Wykonaj pompon do czapki. Plan pracy podany jest w podręczniku Technika na codzień klasy 4-6. W notatce wpisz materiały i narzędzia potrzebne do wykonania twojego pompona. Wyślij zdjęcie wykonanej pracy na maila wyszynski.cezary62@gmail.com

Wychowanie fizyczne kl.7
Temat lekcji: Doskonalenie techniki skoku w dal - skok dosiężny.
Po krótkiej rozgrzewce wykonaj kilka prób skoków obunóż w dal z miejsca. Zachowaj ostrożność a najlepszy wynik zapisz. Pomiar skoku obunóż dokonujemy od pięt. Proszę wysłać wyniki skoków na mojego maila wyszynski.cezary62@gmail.com.

02.04.20r.

1.Przeczytaj temat- „We wspólnej Europie” P.s.165-168. Wykonaj w zeszycie zadanie 1 s.168.

 Sprawdź wiedzę na

https://epodreczniki.pl/a/polska-w-unii-europejskiej/DpNQdWoph

02.04.20r.

1.Przeczytaj głośno tekst P.s.50,51. Zrób kilka razy bezpieczną pozycję żółwia. Wykonaj zadanie 1 i 2 w ćwiczeniach. Poćwicz części mowy kolorując obrazek zgodnie z kodem ćw.s.47.

2.Ed.matematyczna. Poćwicz dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych, wykonaj zadania 6-8 w ćwiczeniach s.35.

https://www.matzoo.pl/klasa3/odejmowanie-w-zakresie-100-test_13_190

Temat: Znamię! Znam je? Kampania edukacyjno-informacyjna.

Nasza szkoła bierze udział w ogólnopolskim programie profilaktyki czerniaka realizowanym przez SKN Onkoma we współpracy z Akademią Czerniaka – sekcją naukową Polskiego Towarzystwa Chirurgii Onkologicznej. W związku z tym przesyłam Wam w załącznikach materiały dotyczące czerniaka oraz film edukacyjny na temat samoobserwacji skóry. Po zapoznaniu się z materiałem przygotowanym w załączniku dowiecie się:

- co to jest czerniak skóry,

- jakie są cechy charakterystyczne czerniaka, określone w kategoriach ABCDE,

- kto jest w grupie ryzyka zachorowania na czerniaka,

- jakie są złote zasady ochrony przed chorobą.

Zachęcam Was także, aby celem podsumowania zdobytej wiedzy z użyciem telefonu wypełnili krótką, anonimową ankietę dostępną pod linkiem

https://link.do/CZERNIAK-ANKIETA.

Więcej informacji na ten temat znajdziesz na stronie www.akademiaczerniaka.pl

Załączniki: film Film_edukacyjny.mp4  plakat plakat-znamie-znam-je(1).pdf   ulotka ulotka-znamie-znam-je.pdf    zdjęcia zdjecia-material-pomocniczy-znamie-znam-je.pdf

Marta Frankowska

W ramach godziny wychowawczej zrób dzisiaj dobry uczynek dla swoich najbliższych. Od Ciebie zależy co to będzie. Może pomożesz mamie przygotować obiad, siostrze lub bratu odrobić pracę domową lub pobawisz się z młodszym rodzeństwem, spraw komuś bliskiemu radość wykonując własnoręcznie wykonany prezent, zadzwoń do swoich dziadków… pomysłów jest wiele. Mam nadzieję, że dałam Wam jakąś inspirację. Wieczorem czekam na efekty Waszych prac...

Temat: O mowie niewerbalnej.

Zapamiętaj mowa niewerbalna to sposób porozumiewania się między ludźmi lub wyrażania emocji bez wypowiadania słów – za pomocą mimiki twarzy, gestów i postawy ciała.

Obejrzyj krótki film o komunikacji niewerbalnej https://www.youtube.com/watch?v=uNFkqGr0dY8

Następnie zaloguj się na WsiPnet i rozwiąż ćwiczenia, które przygotowałam. Miłej zabawy – to nic trudnego.

Poświęć trochę czasu na czytanie lektury „Tajemniczy ogród”

link do lektury https://lektury.gov.pl/lektura/tajemniczy-ogrod

Klasa V

Temat: Panowanie Bolesława Krzywoustego.

Przeczytaj uważnie temat lekcji ( 165-167), następnie zapisz w zeszycie:

1. Testament Bolesława Krzywoustego – 1138 rok (podział dzielnic między swoich synów):

a) Władysław Wygnaniec – otrzymał Śląsk + dzielnicę senioralną,

b) Bolesław Kędzierzawy – otrzymał Mazowsze,

c) Mieszko Stary – otrzymał Wielkopolskę,

d) Henryk Sandomierski – otrzymał ziemię sandomierską,

e) Kazimierz Sprawiedliwy – urodzony po śmierci ojca, początkowo przebywał w ziemi łęczyckiej ze swoją matką.

2. Najstarszy z synów – senior, otrzymał oprócz dzielnicy dziedzicznej, dzielnicę senioralną. Miała ona zawsze przechodzić we władanie najstarszego z rodu Piastów.

Zalogujcie się na stronie WsiPnet i wykonajcie zadania, które dla Was przesłałam.

Klasa VI

Temat: Powstanie kościuszkowskie i upadek Rzeczypospolitej.

Obejrzyjcie uważnie film, który dla Was przygotowałam https://www.youtube.com/watch?v=bbWnUn-1wpw Zapiszcie w punktach najważniejsze informacje, które udało Wam się zapamiętać. Zwróćcie uwagę na najważniejsze daty (1794 r., 1795 r.), wydarzenia (insurekcja kościuszkowska, bitwa pod Racławicami, bitwa pod Maciejowicami, rzeź Pragi, III rozbiór Polski) oraz postanowienia (Uniwersał połaniecki). Zapiszcie także w zeszycie przyczyny rozbiorów Polski (tylko wewnętrzne), które są wymienione pod koniec filmu.